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郑国光，理学博士、研究员、博士生导师；1994年7月，获加拿大多伦多大学物理系理学博士学位。为中共十七大代表，第十一届全国政协委员，中国气象局局长，兼任国家气候委员会主任委员、全球气候观测系统中国委员会(CGOS)主席、国家应对气候变化及节能减排工作领导小组成员、国家应对气候变化领导小组协调联络办公室副主任等。
作为学者，缘于对风雨的痴迷，郑国光成为享誉海内外的气象专家；在成为新中国成立以来最年轻的中国气象局局长之后，强烈的责任感使他在为提高天气预报准确率而时刻努力着；作为全国政协委员，他连续几年关注科普，为提高公民科学素养不断呼吁。
学者、官员、政协委员，看似不同的角色背后却因对解读风雨的梦想而紧紧相连。记者日前采访了十八大代表、全国政协委员、中国气象局局长郑国光，听他讲述他与风雨的不解情缘。
气象专家:缘于对风雨的痴迷
郑国光与气象结缘，缘于一次“偶然”——在高一那年，物理老师送给他一本《气象知识》，不想这本不太起眼的书，却带他走进了神秘的风雨世界。
自从有了这本《气象知识》，郑国光开始注意起变幻万千的云端世界。除了上课，郑国光每天最关心的就是老天爷的“脸色”。
他的痴迷，促使了学校气象哨的建立，郑国光成了首任气象哨长。气象哨长当时很忙，不仅要观测天气，记录气温、湿度、气压、降水量、云型，还要收听省气象台和县气象站的预报，并在老师的指导下做出他人生中第一个真正意义上的天气预报。
1977年8月，17岁的郑国光考上了他梦寐以求的南京气象学院，专攻大气探测专业。1990年2月，郑国光被派到加拿大多伦多大学物理系做访问学者。
短短几年时间，郑国光在“云物理”领域的研究已经引起了世界关注。他的一些研究成果为冰雹增长理论和数据模拟提供了十分重要的实验依据，不仅填补了国内外的空白，而且受到了国际云物理界、热传导、热处理、热工程和结冰学、天体物理学界的高度重视和好评。
2007年3月，郑国光成为中华人民共和国成立以来最年轻的中国气象局局长，同时还担任国际地球观测组织联合主席、联合国秘书长全球可持续发展高级别小组成员、世界气象组织执委会成员、人工影响天气专家组成员、亚洲气候工作组组长等职务，成为享誉中外的气象专家。
气象局长:致力提高天气预报准确率
作为一名专家型领导，郑国光对中国气象的未来自有一番谋划。但上任伊始，他却只表达了一个心愿:要在任期内不断提高天气预报的准确率。
“天气预报不可能百分之百准确，因为我们面对的是复杂且多变的大气环境，且影响天气的因素有很多。随着全球气候变暖，过去人们所了解的天气变化规律、预报天气的经验也发生了改变，而百姓的要求和期望值在不断提高，这给我们气象工作者提出了新的挑战。”郑国光说。
为此，近年来气象部门一直为提高天气预报的准确率而努力。
如今2419个国家气象站已全部实现基本气象要素的观测自动化；累计完成覆盖全国85％以上乡镇的3.3万多个自动气象站；建成了由172部新一代多普勒天气雷达组成的观测网。与此同时，全国高空气象观测系统成功实现升级换代。风云系列气象卫星实现了“多星在轨、统筹运行、互为备份、适时加密”，卫星资料及产品用户已超过2500家、遍及70多个国家和地区，国际影响力显著提升。
空间天气业务从无到有，防御太阳活动、磁暴等空间天气灾害对人类影响的能力不断增强，已跻身国际先进行列。
2011年，全国主要城市天气晴雨预报准确率比2010年提高了0.1％。社会公众对气象服务的满意率从2006年的74.2％提高到2011年的85.7％，提高了11.5个百分点。
“当然，气象部门取得的成绩与党和政府对气象工作的关心密不可分。五年来，党和政府对气象工作的关心度很高，保障经济社会的发展和人民安全福祉对气象服务的要求也随之提高，气象工作在党和国家发展大局中的作用和地位达到了前所未有的程度，在防御和减轻气象灾害、适应和减缓气候变化、开发和利用气候资源等方面取得显著成效，成为保障经济社会发展和人民安全福祉的有力支撑，在我国气象事业发展历史进程中谱写了新篇章。”郑国光说。
全国政协委员:为提高全民科学素养而呼吁
郑国光表示，“随着全球气候变暖和极端气象灾害多发、频发、重发态势日趋严重，气象科普工作在提升社会公众防灾减灾和应对气候变化的意识和能力方面的作用越来越突出。”
2006年印度洋海啸发生前，一个英国小孩因在课堂上学过海啸来临时的特征，在第一时间察觉到灾害的临近，从而使他所在的整个旅行团安全撤离。
2007年，重庆开县曾发生过小学生被雷击意外伤亡的事故，之后国家组织实施了“防雷工程”，国家财政投入8000万元，带动了地方财政投资两亿元用于“防雷工程”。目前，已完成4620所中小学“防雷工程”建设任务。2007年以来累计赠送数十万张防雷科普知识光盘进校园。因为对防雷科普的不断加强，过去4年中，我国没有发生一起中小学雷击事件。
“这些例子足以说明气象科普工作的重要作用。”在郑国光看来，科普并非纯粹的科学问题，而是事关民族复兴的战略性问题，也是事关社会发展的全局性问题。我国作为新兴发展中国家，要实现国富民强，必须重视全民素养的提高，其中既包括文化素养，也包括科学素养。
为此，郑国光连续几年将提案的内容锁定科普，不断呼吁提高我国公民科学素养。
“党的十七届六中全会提出要加强文化建设，增强国家文化软实力。在我看来文化应该是一种‘大文化’，包括科学，更应该将提高科学素质纳入文化建设中，加以通盘考虑。”郑国光表示。
